香港巴士論壇

http://hk.news.yahoo.com/%E4%B8%8D%E8%A ... 00320.html

「不要家課」的革命 香港何時有？

【經濟日報專訊】法國總統上月建議廢除家課，讓學生在學校完成作業，快快樂樂回家，在國際掀起「要不要家課」爭議；挪威校園上月罷課要求取消家課。本港學生家課量多，家長也做到不停手，對於各地提出「不要家課」，可有點兒羨慕？
據《紐約時報》指，挪威全國校園10月17日發起罷課，要求取消家課。不要家課的建議在當地獲不少家長、教學團體支持。今年5月，挪威全國小學初中家長協會（FUG）訪問1,900名家長，一半認為要取消家課，38%認為自己無力輔導孩子做家課。
挪威700校贊成 鼓勵在家看書
這是繼去年9月後第二次為取消家課而罷課，當時有多達700多間學校、逾4萬名學生參加，5萬人在網上簽名支持，逾百名學生遊行。挪威有學校早於12年前起已取消家課，校長直指做家課浪費時間，鼓勵學生在家多看書。
不止是挪威，其他國家也開始「不要家課」行動。近日美國新澤西州一個校區也在諮詢家長教師後，考慮禁止學生周末要做家課。佛蒙特州的Bellwether小學更規定，當學生主動要求時，老師才可給家課，以提升學習興趣。澳洲亦有學者提出「家課改革」，雖未至於「零功課」，也建議「少功課」。
當真可以沒有家課？沒家課對學生是否利多於弊？這問題相信令不少家長大費思量。即使在全球陸續出現「不要家課」聲音，但仍有人支持家課不可廢除，即使法國總統倡罷家課，法國也有家長團體抗議指學童回家後做家課，才可達到學習目的，這亦是普遍認為家課需要存在的理由，那反對家課的人士又有甚麼理據呢？
無人教做 恐對基層學生不公
是否只為了不想花時間做家課或改簿？那又不然，挪威的家課量極少，小學生一周家課量只是抄兩頁紙及數條數學題。說到底，背後原因與家長對家課的操控及扼殺學習興趣有關。
反對家課的團體指出，父母教育程度高的學生，相比其他學生有優勢，對於在家無人教做家課的基層學生不公平，作業若可在校內完成，則所有學生都可得到老師協助。
挪威前年一份研究報告指出，家課較少反而令基層學生在學校成績更好；澳洲有研究則指，對於高小、初中學生來說，家課可鍛練學童主動學習的能力，但前提是有家長在旁協助，家長過度緊張及操控學生做家課，亦對學童有負面影響。
另外，家課會減少學生的學習興趣，對於成績不好學生，家課會令他們跌入逃避家課甚至學校的惡性循環。哈佛大學教授Denise Pope曾稱，家課的效用被「美化」，受過度家課壓力的學生更容易有抄襲、抑鬱等行為出現。
哈佛教授︰家課效用被「美化」
德國一間中學今年已通過取消家課，試行兩年，其目的是讓學童有更多空閒時間，學習其他技能。事實上，不少反對家課的家長提出，多看課外書比做家課更有幫助。
香港會否也來一場家課革命？本港向來追求「功課至上」，本港小學大部分是全日制，學生每天已有7至8小時留在學校，回家後的功課量卻依舊不少。網上有不少「做到喊」的分享，有家長看到孩子一臉疲累伏在桌上打起瞌睡也心痛，不忍叫醒「寧願欠交算了」；有些家長訴苦指功課愈來愈「高難度」，沒物理知識做不了的動力裝置，又或者要有動畫水平的美術家課等，一家大小為家課一頭煙，當真有必要嗎？
外國提出罷家課的爭議大，一刀切「零功課」，未必就是好。外國有不少研究皆指，家課最能幫助高中學生的學業成績，對初中學生則相對減少，對小學生的幫助已不明顯。但說到底，要打破「學生不可沒家課」的傳統觀念並不容易。這場「不要家課」的爭議，或許可令大家深思，沒家課真的不行嗎？

記得以前讀書果陣都要做唔少功課,
雖然我就唔係咁贊同香港學校零家課,
但係有冇可能將功課量做減少一D,
至少唔好令D學生有咁大嘅功課壓力呢?

香港教育係exam-oriented, 但報道提及嘅國家係quality-oriented；兩個相對嘅教育個人認為唔可以相提並論......
香港教育授課內容多、對學生要求高（如超高嘅中文文章評析、高階思維、應用力），如果冇晒功課，學生遇到課本以外嘅問題時就好難處理。
例如Chem 喺textbook 讀A、B、C嘅organic synthesis，但考試出D、E、F嘅organic synthesis，如果冇功課協助，學生又點識呢...?

加上香港授課課時極度不足，喺上堂期間做功課會阻礙授課進度。（不過HKEAA已經cut課程，希望cut課程之後時間鬆動啲......）
不過我承認香港功課壓力都幾大，愈高年級愈明顯...

凡事太極端都不會是好事，太多家課會令學生有太大壓力，但"零家課"則會令學生學習的動力下降 ..
功課係一定要做嘅，「不要家課」咪即係會有好多堂課？
咁我寧願要家課 lol

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Jx7452 :加上香港授課課時極度不足，喺上堂期間做功課會阻礙授課進度。（不過HKEAA已經cut課程，希望cut課程之後時間鬆動啲......）
不過我承認香港功課壓力都幾大，愈高年級愈明顯...

講到高中 ...
依家十個有九個都補習，又真係好似冇乜時間做功課 .. (?)
我未試過補習，所以無法理解補習辛唔辛苦，不過我見D人又夜晚又咩星期六日去邊度補依樣補嗰樣，聽見都覺得可悲

JY4066~HT1391~JD7408~LOVEMUSIC :

Jx7452 :加上香港授課課時極度不足，喺上堂期間做功課會阻礙授課進度。（不過HKEAA已經cut課程，希望cut課程之後時間鬆動啲......）
不過我承認香港功課壓力都幾大，愈高年級愈明顯...

講到高中 ...
依家十個有九個都補習，又真係好似冇乜時間做功課 .. (?)
我未試過補習，所以無法理解補習辛唔辛苦，不過我見D人又夜晚又咩星期六日去邊度補依樣補嗰樣，聽見都覺得可悲

我自己就補緊3個(包括私人&大補習社), D時間就還可以
不過有D FD係放學補習補到夜晚10點, 星期六日又由朝補到晚... 佢地完全係無做功課/ 唔訓覺咁...

---

講返家課,
零家課邊個唔想
現實係:
無家課即係鞏固唔到學生係學校學既野 (特別係maths呢科, 冇功課唔洗諗住考試識做...)
無家課即係有堂課 (呢點上面有人講到會發生咩事, 唔再重覆)
但係
太多家課就壓力大, 無動力 (都有人提過了)
結論: 小弟係唔贊成無家課,
不過如果係減少家課, 降低各科考試難度, 減少考試範圍(連cut課時), 呢個我就贊成既, 咁D學生就唔會日日補課補習咁辛苦喇

leungfan :

JY4066~HT1391~JD7408~LOVEMUSIC :

Jx7452 :加上香港授課課時極度不足，喺上堂期間做功課會阻礙授課進度。（不過HKEAA已經cut課程，希望cut課程之後時間鬆動啲......）
不過我承認香港功課壓力都幾大，愈高年級愈明顯...

... (特別係maths呢科, 冇功課唔洗諗住考試識做...)

我反而唔同意 要tackle Maths 其實最好既方法絕對唔會係做多d
我覺得唔少人唔識做係因為唔清楚條題目比左d 咩野information / 解題方向你 所以一睇條題目就坐左係度唔識落手
結果gg
我個人黎講考試前一日好多時係每類做一兩題, 捉到佢條路就ok

利申: mth m2 都keep 住有>80%

根本亞洲人 (尤其以 - 漢字文化圈*1) o既心態/生活文化, 態度一向都同西方國家社會有分別,
西方可以做到唔代表亞洲可以做到,
雖然而家比以前黎講, 思想已經開放左好多 (指亞洲人),
但係點都冇外國思想咁前衛的 ~

*1 -
http://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E6%BC%A2 ... 6%E5%9C%88

可能 我成日都唔交功課

除左數學physics日日做(堂堂都做)
其他科都只係周不時溫下書咁

之前因為成日要趕功課 搞到個人無心機溫書
而家多左時間溫書同做其他野 成績反而好左

heihei107 :可能 我成日都唔交功課

除左數學physics日日做(堂堂都做)
其他科都只係周不時溫下書咁

之前因為成日要趕功課 搞到個人無心機溫書
而家多左時間溫書同做其他野 成績反而好左

唔交功課係自己選擇,
即係如果係學校比零功課,
我又覺得最小香港班家長未必會接受到 ~

even 連外國都叫部份中國 o既家長叫 tiger mom ~

我自己對功課功效不作評論 ~

Jx7452 :香港教育係exam-oriented, 但報道提及嘅國家係quality-oriented；兩個相對嘅教育個人認為唔可以相提並論......
香港教育授課內容多、對學生要求高（如超高嘅中文文章評析、高階思維、應用力），如果冇晒功課，學生遇到課本以外嘅問題時就好難處理。
例如Chem 喺textbook 讀A、B、C嘅organic synthesis，但考試出D、E、F嘅organic synthesis，如果冇功課協助，學生又點識呢...?

加上香港授課課時極度不足，喺上堂期間做功課會阻礙授課進度。（不過HKEAA已經cut課程，希望cut課程之後時間鬆動啲......）
不過我承認香港功課壓力都幾大，愈高年級愈明顯...

你以為啦......EA cut課程cut到斷頭斷尾，同整蠱人無分別......
有好多嘢唔係淨cut就解決到的。
其實難聽一句，中學功課多，但其實做起上嚟快過小學，而家監小學生做功課真係監到喊

va53 :

Jx7452 :香港教育係exam-oriented, 但報道提及嘅國家係quality-oriented；兩個相對嘅教育個人認為唔可以相提並論......
香港教育授課內容多、對學生要求高（如超高嘅中文文章評析、高階思維、應用力），如果冇晒功課，學生遇到課本以外嘅問題時就好難處理。
例如Chem 喺textbook 讀A、B、C嘅organic synthesis，但考試出D、E、F嘅organic synthesis，如果冇功課協助，學生又點識呢...?

加上香港授課課時極度不足，喺上堂期間做功課會阻礙授課進度。（不過HKEAA已經cut課程，希望cut課程之後時間鬆動啲......）
不過我承認香港功課壓力都幾大，愈高年級愈明顯...

你以為啦......EA cut課程cut到斷頭斷尾，同整蠱人無分別......
有好多嘢唔係淨cut就解決到的。
其實難聽一句，中學功課多，但其實做起上嚟快過小學，而家監小學生做功課真係監到喊

cut課程cut到斷頭斷尾就可能HKEAA點都想對學生入大學要有一定要求......

DSE有唔少elective課程都係CE+AL，只係視乎加幾多AL野......
多則好似BAFS咁加晒成個AL PA落去，少則好似Chem咁加Dipole Moment、Reaction Rate、Eqm.、Elective 3揀2等等......
有啲科目嘅approach甚至係完全同舊制唔同，例如Geog、Tourism(THS)之類......

所以cut課程係好係壞，可以兩睇嘅......

JY4066~HT1391~JD7408~LOVEMUSIC :凡事太極端都不會是好事，太多家課會令學生有太大壓力，但"零家課"則會令學生學習的動力下降 ..
功課係一定要做嘅，「不要家課」咪即係會有好多堂課？
咁我寧願要家課 lol

假 如 這 位 版 友 所 言 ， 不 要 家 課 ， 即 便 改 做 堂 課 的 話 。 那 麼 此 舉 只 是 換 湯 不 換 藥 ， 將 名 詞 轉 換 而

已 。 在 下 愚 見 ， 實 行 ｢ 零 家 課 ｣ 政 策 亦 未 嘗 不 是 一 件 好 事 ， 只 是 執 行 方 法 有 值 得 斟 酌 。 畢 竟 香 港

是 一 個 華 人 社 會 的 地 方 ， 完 全 將 外 國 的 做 法 照 抄 過 來 ， 是 不 符 合 香 港 的 民 情 、 社 會 、 文 化 環 境

等 因 素 ， 我 亦 相 信 不 為 社 會 所 接 受 ， 尤 其 是 家 長 。

有 些 版 友 認 為 ， ｢ 太 多 家 課 會 令 學 生 有 太 大 壓 力 ， 但 " 零 家 課 " 則 會 令 學 生 學 習 的 動 力 下 降 ｣ ， 其

實 我 也 明 白 版 友 的 顧 慮 ， 始 終 中 國 人 長 久 以 來 都 奉 行 ｢ 勤 有 功 、 戲 無 益 ｣ 的 普 世 價 值 ， 家 長 以 為

無 家 課 ， 子 女 無 事 可 做 ， 就 會 到 處 嬉 戲 ， 不 盡 學 生 責 任 ； 學 生 亦 擔 心 ｢ 零 家 課 ｣ 會 難 以 掌 握 知

識 ， 未 必 能 夠 應 付 考 試 ， 影 響 學 業 成 績 。 不 過 ， 我 認 為 將 沉 重 的 功 課 量 取 締 並 無 不 可 ， 學 習 的

真 正 目 的 是 追 求 學 問 、 知 識 ， 懂 得 做 人 的 道 理 ， 而 非 單 單 透 過 做 功 課 ， 作 為 不 斷 操 練 各 式 各 樣

的 考 試 測 驗 的 工 具 ， 雖 然 我 不 敢 完 全 否 定 ｢ " 零 家 課 " 會 令 學 生 學 習 的 動 力 下 降 ｣ 的 言 論 ， 但 是 學

習 動 機 的 高 低 不 能 以 單 一 因 素 來 判 斷 ， 要 帶 動 學 生 有 高 學 習 動 機 ， 必 先 提 高 學 生 對 學 習 的 興

趣 ， 學 習 過 程 亦 要 講 求 愉 快 輕 鬆 ， 要 將 學 習 知 識 變 成 新 鮮 有 趣 的 事 物 ， 如 果 單 靠 做 功 課 ， 有 可

能 會 令 學 生 因 功 課 量 沉 重 ， 而 害 怕 學 習 、 抗 拒 學 習 ， 結 果 反 而 得 不 到 正 面 的 效 果 。 今 日 的 教 育 ，

已 再 不 是 昔 日 的 填 鴨 式 教 育 ， 要 讓 學 生 得 到 有 效 的 學 習 ， 必 須 注 入 新 元 素 ， 大 家 不 妨 想 一 想 吧 。

除左功課問題之餘
我諗都應該檢討下 " 填鴨式教育 " 嘅成效

問心嗰句，香港有幾多學生係考完試依然記得考試所溫過嘅野？

85X :除左功課問題之餘
我諗都應該檢討下 " 填鴨式教育 " 嘅成效

問心嗰句，香港有幾多學生係考完試依然記得考試所溫過嘅野？

但係又好老實問一句，你又認為香港以外 o既地方 o既學生，
溫完書，考完試又會記得溫過 o既野嗎 ......